ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİNDEN DISLEKSI

Öğrencinin zeka testleri ile belirlenmiş zihinsel kapasitesinde ve bulunduğu sınıf düzeyinde beklenen performansında düşük olması, okul başarısının, günlük hayatta bu becerileri kullanması gereken etkinlikleri olumsuz etkilemesi durumudur.

Disleksili çocuklarda öğrenme-algılama bozuklukları vardır. Bu da okulda güçlük çekmelerine neden olur. Çoğunlukla sınıf arkadaşları ile anlaşamazlar. Görme ve işitme engelliler gibi belirgin özürleri olmadığından ve normal çocuk gibi göründüklerinden anlayışlı davranışlarla karşılaşmazlar.

Okumayı öğrenemedikleri için tembel, yazıları düzgün olmadığından beceriksiz diye tanımlanırlar. Öğretmenlerde bu çocukları tanımlarken "dikkatsiz, çok hareketli, çalışmıyor, derste başka şeylerle ilgileniyor" sözlerini kullanırlar. Normal zekaya sahiptirler. Okumayı-Yazmayı öğrenmede, harfleri ve sembolleri hatırlamada zorluk çekerler. Harfleri ters çevirirler (bal yerine dal, sil yerine zil gibi) veya kelimedeki harflerin sırasını değiştirirler (için yerine çini gibi) Heceleme hatası yaparlar. Yazılarını okumak çok zordur. Düşüncelerini ifade etmekte çok zorlanırlar. Sakar, dalgın olabilirler. Dünü bugünü karıştırırlar, saati öğrenmekte ve zaman kullanmada güçlük çekerler. Çoğu dağınıktır, masaları, çantaları düzensizdir.

Hareketsiz, sakin oturmada ve dikkatlerini toplamada çok güçlükleri vardır. Bütün bunlar onların öğrenmelerini ve başarılarını olumsuz etkiler. Okuma-yazma sorunları diğer alanlara da sıçrar. Matematikte problemi siz sorarsanız çözebilir, kendisi okuyarak algılayamaz ve çözemez. Çarpım tablosunu öğrenmede güçlük çeker. Sayıları sembolleri karıştırabilirler. Görsel algılama ve organizasyon güçlüğü nedeniyle toplama yerine çarpma yaptığı, toplamaya soldan başladığı görülür. Sağ-solu, doğuyu-batıyı, yönleri karıştırırlar. Bazen tamamen ters yazabilirler .

Disleksili Çocukların Öğrenmeleri Için Öneriler

Kolay anlayabilecekleri kısa kelimelerden oluşan, detaysız ve kesin yönergelere ihtiyaç duyarlar. Kolaylıkla seçim yapamadıkları için, sıklıkla yönlendirilmelidir. Diğer çocuklarla çalışırken güçlük çekerler. Grupla çalışmaya başlamadan önce yönlendirebilir ve üstesinden gelebileceğine inandığınız görevler verebilirseniz; anlatılanları dinleyerek anlayabilirler. Fakat anlayıp anlamadıklarını kontrol etmek istediğinizde yazılı yoklamalarda yeterli cevapları veremeyebilirler. Pek çok sembolü birbirine karıştırabilirler. Daha toleranslı olun. Çok kısa süre dikkatlerini toplayabilirler. Kısa görevler verin. Zaman kısıtlaması altında çalışamazlar. Bir başka konuya geçmeden önce bir önceki konuyu tam olarak öğrenip öğrenmediklerini kontrol edin. Yapılması gerekenleri sınıfa söyledikten sonra ona tekrar ederseniz daha iyi öğrenebilir.